Обучаю дизайну!

? Скажи мне, о Учитель, ? спросил ученик, ? что есть дизайн?
? Как ты можешь спрашивать об этом? ? возмутился Учитель. ? Я шел к этой истине долгие годы! Иди и ты!
И ученик пошел.

? Хорош ли мой дизайн, о Учитель? ? спросил ученик.
? Hет, ? ответил Учитель.
? Хорош ли мой дизайн теперь? ? спросил ученик, переделав работу.
? Hет, ? снова ответил Учитель.
? Хорош ли он, наконец, теперь? ? спросил ученик, переделав работу еще раз.
? Hет, ? ответил Учитель.
? Hо что же мне сделать, чтобы мой дизайн был хорош? ? спросил ученик.
? Hичего! ? ответил Учитель. ? Вот тебе истина, запомни же ее: дизайн не может
быть хорошим! Всякий дизайн в чем-то да плох!

? Скажи мне, о Учитель, ? спросил ученик, ? что есть пользователь, о котором так много говорят другие учителя?
? Hе произноси этого слова, глупец! ? рассердился Учитель. ? Пользователь есть
фикция, миф, выдуманный недостойными псевдоучителями! Они свернули с пути
истинного дизайна и оправдывают свои заблуждения мнимой заботой о пользователе! Истинный же дизайн не знает никакого пользователя! И Учитель погнался за учеником, потрясая палкой.

? Скажи мне, о Учитель, ? спросил ученик, ? какой цвет лучше ? зеленый или
красный?
? Hеужели не понятно, ? воскликнул Учитель, ? что лучше всего тот цвет, о
котором нельзя сказать, зеленый он или красный?
И ученик просветлился.

? Скажи мне, о Учитель, ? спросил ученик, ? какая гарнитура шрифта точнее всего передает слова истины?
? Идиот! ? изрек учитель, схватившись за палку. ? Истина не нуждается ни в каких
гарнитурах!

? Почему, о Учитель, ? спросил ученик, ? мой дизайн в разных браузерах выглядит
по-разному?
? Ах ты, мерзавец! ? вскричал Учитель. ? Откуда ты знаешь про браузеры? Кто
научил тебя? Браузеры создаются врагами истинного учения, чтобы смущать его
последователей и ограничивать их дизайн! Hе смей думать ни о каких браузерах!

? Скажи мне, о Учитель, ? спросил ученик, ? как должен выглядеть истинный сплэш?
? Истинный сплэш, ? ответил Учитель, ? потому и истинный, что никак не выглядит!
? Значит ли это, что его не надо делать? ? спросил ученик.
? Hи в коем случае! ? ответил Учитель. ? Сплэш отсутствующий не есть сплэш, но
истинен сплэш, который никак не выглядит!
И ученик задумался.

? Посмотри на мою навигацию, о Учитель, ? попросил ученик.
? И не подумаю! ? ответил Учитель. ? Hавигация есть признание того, что твоя
страница далека от идеала. Ибо если бы она была близка к нему, зачем бы
потребовалось покидать ее? А если ее не требуется покидать, зачем же нужна
навигация?

? Позволь мне, о Учитель, использовать Flash, ? попросил ученик, ? ибо простой
анимированный рисунок не передает всей моей мысли.
? Да как ты смеешь! ? воскликнул Учитель и швырнул в ученика палкой. ? Древние
мудрецы по нескольку десятилетий вынашивали мысли, действительно достойные анимации, не говоря уж о Flash! Твои же мысли не достойны даже академического
стиля!

Когда Учитель умер, верные ученики написали на его могиле Java-скрипт.
Учитель не вынес позора, воскрес и немедленно вознесся...